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Academic Journal

Training teachers for inclusion: evaluation of a system of actions. ; Formando al profesorado para la inclusión: evaluación de un sistema de acciones.

Authors : Herreros Hernández, Ana Luisa; Batista Sardain, Patricia

Subjects: formación docente; inclusión educativa; sistema de acciones

Source: Revista Complutense de Educación; Vol 33 No 3 (2022); 475-483 ; Revista Complutense de Educación; Vol. 33 Núm. 3 (2022); 475-483 ; 1988-2793 ; 1130-2496

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Construcción y validación del cuestionario para la medición del compromiso hacia la atención a la diversidad en la Formación Profesional Básica (COMAD). ; Construction and validation of a questionnaire to measure the commitment towards attention to diversity of teaching staff in Basic Vocational Training (COMAD)

Authors : Aramendi Jauregi, Pedro; Etxeberria Murgiondo, Juan

Subjects: basic vocational training; attention to diversity; commitment of teaching staff

Source: Revista Complutense de Educación; Vol 32 No 4 (2021); 557-568 ; Revista Complutense de Educación; Vol. 32 Núm. 4 (2021); 557-568 ; 1988-2793 ; 1130-2496

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La construcción de la identidad a través del arte en personas en riesgo de exclusión social ; The construction of identity through art in people at risk of social exclusion

Authors : Cara, Cristina Berruezo; Morón Velasco, Mar

Subjects: art; art education; educational and social inclusion

Source: Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social; Vol. 16 (2021): Monográfico: Congreso Internacional ALETHEIA: Arte, arteterapia, trauma y memoria emocional;

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Cuestionario para la evaluación de la educación inclusiva universitaria (CEEIU) ; Questionnaire for the evaluation of university inclusive education (CEEIU)

Authors : De La Herrán Gascón, Agustin; Paredes Labra, Joaquín; Monsalve Treskow, Daniela Valeska

Subjects: Inclusion; evaluation; questionnaires

Source: Revista Complutense de Educación; Vol. 28 Núm. 3 (2017); 913-928 ; 1988-2793 ; 1130-2496

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Invisible barriers? College student’s attitudes towards peers with disabilities ; ¿Barreras invisibles? Actitudes de los estudiantes universitarios ante sus compañeros con discapacidad

Authors : González Cortés, Eugenia; Roses Campos, Sergio

Subjects: disability; university; integration

Source: Revista Complutense de Educación; Vol. 27 Núm. 1 (2016); 219-235 ; 1988-2793 ; 1130-2496

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